TRƯỜNG TIỂU HỌC TRỰC KHANG: CHÚ TRỌNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VÀ XÂY DỰNG VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRỰC KHANG: CHÚ TRỌNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VÀ XÂY DỰNG VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH

Thực hiện nhiệm vụ năm học và Kế hoạch giáo dục chính trị, đạo đức, lối sống cho học sinh, thời gian qua, Trường Tiểu học Trực Khang đã triển khai đồng bộ nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa. Các chương trình không chỉ nâng cao nhận thức mà còn góp phần hình thành nhân cách, xây dựng nét đẹp văn hóa học đường trong toàn thể học sinh nhà trường.

1. Triển khai hiệu quả Quy tắc ứng xử trong trường học

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã quán triệt và phổ biến rộng rãi Quy tắc ứng xử trong trường học đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh. Việc thực hiện văn hóa giao tiếp, ứng xử văn minh “Đi thưa, về gửi”, “Kính thầy, yêu bạn”, tôn trọng và giúp đỡ mọi người đã trở thành nền nếp hàng ngày, tạo nên một môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh và ngập tràn tình yêu thương.

2. Sôi nổi các hoạt động dưới cờ và phong trào Đội

Các buổi sinh hoạt dưới cờ thứ Hai hàng tuần của Liên đội Trường Tiểu học Trực Khang đã thực sự trở thành một diễn đàn giáo dục đạo đức, lối sống sinh động và hấp dẫn đối với các em học sinh:

• Chủ điểm phong phú: Liên đội đã tổ chức các buổi sinh hoạt theo chủ đề ý nghĩa như: “Xây dựng tình bạn đẹp – Nói không với bạo lực học đường”, “Uống nước nhớ nguồn”, “Nhặt được của rơi, trả lại người mất”,…
• Hình thức đa dạng: Các chi đội và lớp nhi đồng đã tham gia sân khấu hóa các câu chuyện đạo đức, biểu diễn văn nghệ, phát động phong trào “Bông hoa điểm tốt”, tạo không khí thi đua vô cùng sôi nổi.

3. Đánh giá sự chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành vi

Qua các buổi sơ kết, tổng kết chuyên đề giáo dục đạo đức, lối sống, Ban giám hiệu nhà trường ghi nhận sự chuyển biến rõ rệt trong hành vi của các em học sinh. Các em không chỉ ngoan ngoãn, lễ phép hơn mà còn biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè có hoàn cảnh khó khăn thông qua các phong trào kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất.

Sự tiến bộ này cũng được thể hiện minh bạch, khách quan qua dữ liệu đánh giá rèn luyện/hạnh kiểm trên hệ thống Cơ sở dữ liệu (CSDL) ngành với tỷ lệ học sinh đạt mức Đạt và Tốt luôn giữ vững ở mức cao.

Kết luận: Những hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống và văn hóa học đường tại Trường Tiểu học Trực Khang đã và đang mang lại những kết quả rất đáng tự hào. Đây chính là nền tảng vững chắc để nhà trường tiếp tục thực hiện tốt mục tiêu giáo dục toàn diện, hướng tới xây dựng “Trường học hạnh phúc”.

(Ban truyền thông Trường Tiểu học Trực Khang)